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edumix#day1Ce mardi 26 avril, au laboratoire d’Erasme, nous étions une trentaine à avoir bravé les grèves et les embouteillages  pour travailler, ensemble, sur la préparation du premier EduMix.

EDUMIX, nous direz-vous… Qu’est-ce que c’est ?

Le nom EduMix n’est pas sans rappeler celui de MuséoMix. En effet, l’engouement pour les MuseoMix, ces marathons créatifs connectés qui remixent les musées, s’est propagé au domaine de l’éducation et de l’enseignement.  Il est question là aussi de compter sur les intelligences collectives pour revisiter les « lieux d’apprentissage ». L’objectif ? Mobiliser des designers, artistes, élèves, personnels de l’éducation nationale, élus, innovateurs technologiques… engagés dans la transformation de l’Education lors d’un sprint créatif de 3 jours !

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C’était à Lyon ! Nous ne pouvions pas ne pas y aller cette fois encore ! D’autant plus que cette manifestation  » les Journées du E-Learning » fêtait ses dix ans.

Je vous invite à lire la synthèse faite par Martine Roblin dans cette même rubrique et à prendre connaissance de mon « regard particulier » qui s’attarde sur certaines choses et les réinterroge parfois… au gré de mes réflexions du moment.

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Mercredi 13 mai, les membres du réseau LearningLab Network se sont réunis pour la première fois, sous la présidence de Jean Pouly et de Jean-Pierre Berthet, instigateurs de ce réseau. A ce jour, on comptabilise une vingtaine de membres, pour la plupart des Universités et des Grandes Ecoles implantées partout sur le territoire national. Le Campus René Cassin et le Groupe IGS font partie des membres de la première heure !

C’est dans une ambiance chaleureuse et conviviale que de participants sont venus présenter leur LearningLab et définir ensemble, lors d’un atelier World Café, l’ADN et la colonne vertébrale du réseau. A l’issue de ces concertations, nous avons dégagé les actions prioritaires à conduire pour favoriser l’échange, la coopération et la mutualisation entre les différents adhérents et pour donner de la visibilité à ce réseau.
Une feuille de route conséquente pour les prochains mois qui reflète bien le dynamisme, la conviction et l’engagement de tous.

Vous pouvez retrouver ci-après le document de présentation créé par JP Berthet et Jean Pouly ainsi que la compilation des tweets qui ont été postés durant l’événement.

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Vous travaillez dans le domaine de l’enseignement et de la recherche, vous êtes chef d’entreprise ou recruteur, vous êtes étudiants ou parents … Vous avez un point de vue sur l’enseignement et rêvez de changement et de rupture ? Alors, cette tribune est faite pour vous ! Partagez avec nous votre vision de l’école du XXIème siècle et publiez votre billet – en des termes choisis – dans la zone de commentaire de l’article.
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N’oubliez pas  de signer vos articles et de nous préciser de quel point de vue vous parlez ( enseignants ? étudiants ? etc.).Au plaisir de partager avec vous.

Dernière petite chose, pouvez-vous donner – en moins de 20 caractères – une ou deux caractéristiques majeures de ce que devrait être l’école de demain ? Utilisez ce lien pour noter les mots ( séparation par virgule possible )

Pour vous, l’école du XXI siècle, c’est avant tout …… at AnswerGarden.ch.

Tout le monde reprend à son compte le fameux changement de paradigme de l’enseignement » mais je pense que c’est vraiment à Ken Robinson que l’on doit cette idée.
D’ailleurs, Ken Robinson est fort, très fort pour démontrer et expliquer simplement les raisons qui doivent nous pousser à changer le  » paradigme de l’éducation  » et à refuser la standardisation.

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Place à la découverte ! Les 16 et 18 décembre 2014, le Learning Lab du campus René Cassin a ouvert ses portes aux collaborateurs pour les initier aux équipements …
Un catalogue de formation vient compléter l’offre de services et permettra d’accompagner les professeurs et les formateurs désireux d’innover et d’expérimenter.

 

 

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Juste une ressource supplémentaire que l’on peut donner aux apprenants pour leur apprendre à utiliser un logiciel gratuit  -Xmind – de cartes mentales ou schémas heuristiques ou mind map. La vidéo contextualise l’utilisation à la constitution de fiches de révision pour des publics de collège ou lycée mais le principe bien sûr dépasse le cadre de cet usage.

 

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